Pergunta:
7. A proposta de Lev Vygotsky é conhecida também como sociointeracionista, pois o desenvolvimento histórico acontece do social para o individual. “O ser humano só adquire cultura, linguagem, desenvolve o raciocínio se estiver inserido no meio com os outros. A criança só vai se desenvolver historicamente se inserida no meio social”. (VYGOTSKY, 1998). Uma das grandes contribuições de Vygotsky para o desenvolvimento humano diz respeito aos níveis de aprendizagem que, para esse pensador, são dois. Sobre os dois níveis de aprendizagem de Vygotsky, assinale a alternativa correta. A) Nível de desenvolvimento potencial e estágio sensório motor. B) Estágio operatório concreto e estágio operatório formal. C) Nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento potencial. D) Estágio pré-operatório e nível de desenvolvimento real. E) Desenvolvimento cognitivo – linguagem e memória.
Para Vygotsky, existem dois níveis de aprendizagem: o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. Ele enfatizou a importância da interação social e da mediação para promover a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo de maneira a permitir que a criança alcance seu nível máximo de aprendizagem.
Níveis de desenvolvimento
O nível de desenvolvimento real busca retratar às habilidades e conhecimentos que a criança já adquiriu e é capaz de realizar de forma independente, sem assistência ou suporte externo até o momento observado.
Por outro lado, Vygotsky retrata que o nível de desenvolvimento potencial refere-se às habilidades e conhecimentos que a criança é capaz de desenvolver com o apoio de um adulto ou de pares mais habilidosos ao longo do tempo.
#SPJ4