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Ao falarmos em diversidade, é fundamental olharmos para os

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Pergunta:

Ao falarmos em diversidade, é fundamental olharmos para os indígenas como parte do povo brasileiro, ou seja, com direito à educação, contudo, os processos educacionais devem valorizar suas línguas e saberes tradicionais. Portanto, não podemos deixar de considerar as demandas e especificidades apresentadas pelos povos indígenas em termos de educação, as quais revelam a importância da aprovação da Resolução nº 5, de 22 de junho de 2012, por meio da qual se definem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica

Respostas


Essas diretrizes garantem o respeito à diversidade cultural dos povos indígenas e o reconhecimento de suas línguas, tradições e conhecimentos como patrimônio cultural do país.

A educação escolar indígena deve ser pautada em um currículo intercultural, que promova a valorização das identidades indígenas, a preservação do patrimônio cultural e a formação integral dos estudantes. Além disso, é necessário garantir a participação das comunidades indígenas no processo educativo, respeitando a autonomia e os modos de organização dessas comunidades.

A aprovação da Resolução nº 5 também reforça a importância da formação de professores indígenas, que possam atuar nas escolas indígenas promovendo uma educação que respeite e valorize os saberes tradicionais. A presença de professores indígenas nas escolas é essencial para o fortalecimento e perpetuação das línguas indígenas e para o resgate e valorização dos conhecimentos tradicionais.

Ao considerar as demandas e especificidades dos povos indígenas em termos de educação, garantimos o direito à diversidade e promovemos a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. A valorização das culturas indígenas e o respeito às suas identidades são fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e críticos, capazes de reconhecer a importância da diversidade cultural e de lutar por uma sociedade mais igualitária.

Explicação:

Letra a. A Educação Escolar Indígena deve ser prioridade do Estado brasileiro, devendo-se respeitar as línguas maternas dos povos indígenas, suas culturas e processos próprios de aprendizagem.

Educação Escolar Indígena

  • O artigo 78 da LDB tem como objetivo proporcionar aos indígenas a recuperação de sua história, sua memória, valorização de seus conhecimentos, línguas e ciências e reafirmação da identidade indígena.
  • Também garante o acesso à informações, conhecimentos, ciência e tecnologia das sociedades indígenas e não indígenas e nacional.

Restante da questão

Sobre o ensino voltado ao público indígena, considerando suas especificidades, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a) Conforme normatiza o artigo 78 da LDB, os povos indígenas requerem a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural, a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências.

b) A educação escolar quilombola indígena deve fundamenta-se na memória coletiva, nas línguas reminiscentes, nas práticas culturais, nas tradições orais e demais acervos que conformam o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de todo o país.

c) Os professores indígenas, no cenário político e pedagógico, são desnecessários, dado que qualquer cidadão brasileiro que se interessa por essa temática pode lecionar para este público.

d) Em termos de alfabetização, deve se priorizar o ensino da Língua Portuguesa e da norma culta, dando pouca visibilidade as línguas maternas das comunidades indígenas.

e) Formar tecnólogos para serem professores e gestores das escolas indígenas deve ser uma das prioridades dos sistemas de ensino e de suas instituições formadoras, visando consolidar a Educação Escolar Indígena como um compromisso público do Estado brasileiro.

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