Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas

Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas, cujo no contexto de sala de aula para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados. Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, podemos considerar que:

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I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender significativamente é uma responsabilidade do aluno que não pode ser compartilhada pelo professor.

II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para relacionar, de maneira arbitrária e literal, à sua estrutura cognitiva, os significados que capta dos materiais educativos potencialmente significativos, do currículo.

III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua intencionalmente para captar o significado dos materiais educativos.

IV – O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o professor pretendia que ele captasse. Assinale a opção que apresenta as asserções corretas. Escolha uma opção:

a. Todas as asserções são corretas.

b. Apenas as asserções III e IV estão corretas.

c. Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.

d. Apenas as asserções I e III estão corretas.

e. Apenas as asserções I, II e III estão corretas.

A resposta correta é a letra c.

A asserção I está incorreta, pois aprender significativamente é uma responsabilidade tanto do aluno quanto do professor, uma vez que a reciprocidade de responsabilidades é fundamental para o processo educativo ocorrer de maneira eficiente.

As asserções II e III estão corretas, uma vez que a disposição do aluno para relacionar os significados dos materiais educativos potencialmente significativos com sua estrutura cognitiva é um aspecto importante da aprendizagem significativa.

A asserção IV também está correta, pois o aluno é responsável por verificar se compreendeu corretamente os significados que o professor pretendia transmitir.