O cronista supõe do leitor implícito,a posse de um repertório sobre os assuntos tratados no texto em grupo faça uma pesquisa sobre os itens repertório indicados a seguir e reflita sobre o que o autor sugere com cada referência No.caderno copie e preencha o quadro com as informações coletadas após alguns grupos Depois ,compare suas anotações com as dos outros grupos
Repertório e a importância na compreensão de crônicas
A crônica é um gênero textual curto e escrito em prosa, geralmente publicado em jornais e revistas. Ela trata sobre acontecimentos cotidianos e relatos do dia a dia, e pode ser escrita em uma linguagem informal, como visto na “Crônica pra ninguém”, da Folha de S. Paulo.
Ao escrever uma crônica, o autor pressupõe que o leitor tenha um certo repertório sobre os assuntos tratados no texto. Isso significa que ele espera que o leitor possua conhecimento prévio sobre determinados temas, e por isso, não precisa explicá-los detalhadamente. No entanto, o autor não pode partir do pressuposto de que todos os leitores possuem o mesmo repertório.
Por isso, é comum que o autor faça referências a temas e acontecimentos que nem todos os leitores conhecem. Nesses casos, é importante que o autor consiga contextualizar essas referências, para que o leitor possa entender o que ele está querendo transmitir. Ou seja, é fundamental que haja contexto para que haja acessibilidade ao texto.
Um exemplo de crônica que pressupõe o repertório do leitor é a “Crônica pra ninguém”. Nela, o autor faz referência ao famoso sanduíche de mortadela servido no Mercado Municipal de São Paulo, sem explicar detalhadamente o que é. Além disso, o autor também faz referência ao filme “Terra em Transe”, dirigido por Glauber Rocha, e ao escritor francês Proust, pressupondo que o leitor tenha um amplo repertório cinematográfico e literário, respectivamente.
Em resumo, o repertório é fundamental para a compreensão de uma crônica. O autor deve considerar que os leitores têm diferentes níveis de conhecimento sobre os assuntos tratados. Por isso, é importante que ele consiga contextualizar as referências e, assim, tornar o texto acessível para um público mais amplo. A contextualização é importante para que haja acessibilidade ao texto.
