Pergunta:
Para Thelma Moura, em sua Dissertação sobre Foucault e a escola: disciplinar, examinar e fabricar, pela UFG, “a instituição disciplinar utiliza métodos que permitem um controle minucioso sobre o corpo do cidadão por meio dos exercícios de domínio do tempo, espaço, movimento, gestos e atitudes, com um único objetivo: produzir corpos submissos, exercitados, dóceis e estabelecer uma relação de docilidade e utilidade. ” (id. Ibidem: 52). A esse fato, afirma-se:
Para Thelma Moura a escola é uma instituição disciplinar que utiliza práticas discursivas sutis para internalizar normas e moldar comportamentos (Alternativa A).
Em seus estudos, Thelma Moura destaca a natureza disciplinar da escola, enfatizando o controle minucioso exercido sobre os corpos dos cidadãos.
Ela argumenta que a escola busca produzir corpos submissos e dóceis, utilizando métodos que abrangem o tempo, espaço, movimento e gestos, onde o foco recai na criação de uma relação de docilidade e utilidade.
Esse entendimento revela uma abordagem foucaultiana, onde as práticas discursivas e normatização são instrumentos fundamentais para moldar subjetividades e comportamentos, destacando a escola como uma instituição que vai além da simples transmissão de conhecimento, influenciando profundamente a sociedade.
#SPJ4
A pergunta completa é a seguinte:
Para Thelma Moura, em sua Dissertação sobre Foucault e a escola: disciplinar, examinar e fabricar, pela UFG, “a instituição disciplinar utiliza métodos que permitem um controle minucioso sobre o corpo do cidadão por meio dos exercícios de domínio do tempo, espaço, movimento, gestos e atitudes, com um único objetivo: produzir corpos submissos, exercitados, dóceis e estabelecer uma relação de docilidade e utilidade.”
A esse fato, afirma-se:
- A – A escola tem minuciosas práticas discursivas para que as normas sejam subjetivadas de forma que sejam até mesmas imperceptíveis e seus comportamentos reiterados em uma espécie de normalidade socialmente construídas.
- B – A escola não busca normatizar e nem disciplinar as/os alunas/os por não ser uma instituição disciplinar, sim uma instituição educacional preocupada única e exclusivamente com a difusão do conhecimento.
- C – A escola se detém a normatização dos corpos para que tenha menos trabalho e todas/os tenham um único comportamento, mantendo a ordem social de forma íntegra e sem a ocorrência de quaisquer tipos de violências.
- D – A escola tem regras claras, sem nenhuma subjetividade, para que todas/os as cumpram e a ordem social seja mantida entre todas/os. Fato esse que não gera nenhum tipo de exclusão.
- E – A escola não é uma instituição disciplinar, apenas mantem a ordem para que todas/os entendam que a sociedade é imutável e parada em seu tempo-espaço.