Segundo o Estado, a disciplina surgiu a partir de uma preocupação social com problemas que historicamente permeiam a vida na sociedade contemporânea e que não tinham subsídios nas escolas. A ideia é trabalhar o próprio cotidiano em que os alunos estão inseridos, visando a “transformação” desses alunos em “alunos-cidadãos” que possam atuar e até modificar a realidade na qual vivem.”
Segundo o Estado Uma Abordagem para a Formação de Cidadãos Conscientes
O conceito de Temas Transversais surgiu com o objetivo de ampliar a visão dos alunos em relação às questões sociais que permeiam a sociedade contemporânea. A disciplina visa integrar as dimensões cognitivas e formativas da educação, transformando os alunos em “alunos-cidadãos” conscientes e aptos a atuar positivamente na realidade em que vivem.
O que são Temas Transversais?
Temas transversais é uma disciplina que aborda diversos problemas sociais, ecológicos, ambientais e de relação pessoal, de maneira a integrar essas questões à vida escolar. A disciplina busca promover a reflexão e análise sobre esses problemas, a fim de fomentar a formação de cidadãos críticos e conscientes.
Objetivo da Disciplina
A finalidade da disciplina é fazer com que os alunos reflitam sobre sua relação com a realidade e sobre as questões sociais que afetam a sociedade em geral. Ao olhar para toda a experiência escolar como uma oportunidade de aprendizagem, a transversalidade busca formar cidadãos capazes de agir e modificar positivamente a realidade.
Conclusão
Resposta:
Se trata de uma disciplina de Temas Transversais
Explicação:
Na sociedade contemporânea, observa-se uma urgência ainda maior em criar uma escola voltada para a formação de cidadãos. Assim, foram incorporados ao ensino brasileiro os Temas Transversais, que têm como objetivo trazer para a escola questões importantes da vida cotidiana. Os temas transversais, segundo o Estado, surgiram a partir de uma preocupação social com problemas que historicamente permeiam a vida na sociedade contemporânea e que não tinham subsídios nas escolas. A ideia é trabalhar o próprio cotidiano em que os alunos estão inseridos, visando a “transformação” desses alunos em “alunos-cidadãos” que possam atuar e até modificar a realidade na qual vivem.
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