Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação” corresponde ao ato ou efeito de habilitar-se, ou seja, de tornar-se capaz ou apto; corresponde à aptidão, à capacidade; tornando-se preparado, em condições de realizar algo.
Os participantes de um seminário científico devem apresentar em seu desenvolvimento competências que contribuam para o desenvolvimento dessa atividade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as competências e as habilidades para realização de um seminário, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de organização de conceitos.
II. ( ) Os participantes do seminário científico desenvolvem habilidade de pesquisa durante a apresentação da atividade.
III. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de análise sistemática sobre as informações obtidas.
IV. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar aptidão para a idoneidade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta Seminários científicos contribuem profundamente para a formação dos alunos, já que permitem um processo de pesquisa, escrita e oralidade associado à síntese do conhecimento analisado.
I. (v) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de organização de conceitos. Correto. Os conceitos devem ser corretamente organizados, de forma a permitir uma compreensão mais adequada pelos colegas. II.
(f) Os participantes do seminário científico desenvolvem habilidade de pesquisa durante a apresentação da atividade. Falso. Durante a apresentação da atividade o que está sendo desenvolvido é a habilidade de fala, síntese e organização.
III. (v) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de análise sistemática sobre as informações obtidas. Correto. Uma análise sistemática é esperada dos alunos que estejam preparando seminários científicos, já que tal análise possibilitará a condução das discussões sobre o tema. IV. (v) Os participantes do seminário científico devem apresentar aptidão para a idoneidade.
Correto. A idoneidade é uma habilidade muito importante para os participantes de um seminário científico, já que eles devem se apresentar de forma ética e honesta, sem distorcer ou manipular os dados apresentados.
Portanto, a sequência correta é V – F – V – V, correspondendo às afirmativas verdadeiras: I, III e IV.
Além das habilidades mencionadas nas afirmativas, existem outras competências essenciais para a realização de um seminário científico de qualidade. Vejamos algumas delas:
Habilidade de pesquisa e seleção de informações
Antes de elaborar um seminário científico, é fundamental que os participantes saibam como realizar uma pesquisa de qualidade, selecionando informações relevantes e confiáveis. Para isso, é importante conhecer as fontes de informação disponíveis, como livros, artigos científicos, periódicos, entre outros.
Habilidade de síntese e comunicação ora
Um seminário científico é uma atividade que exige habilidades de comunicação oral, já que os participantes devem apresentar o conteúdo de forma clara, objetiva e persuasiva. Além disso, é importante que saibam sintetizar as informações obtidas, transformando um texto longo e complexo em uma apresentação objetiva e eficiente.
Habilidade de trabalho em equipe
Um seminário científico geralmente é desenvolvido em equipe, o que exige habilidades de trabalho colaborativo, como a capacidade de ouvir, respeitar e integrar ideias e opiniões diferentes. Além disso, é importante que cada membro da equipe assuma responsabilidades específicas e trabalhe de forma coordenada com os demais.
Habilidade de argumentação e reflexão crítica
Um seminário científico não se resume à apresentação de informações e dados. É importante que os participantes saibam argumentar e refletir criticamente sobre o conteúdo apresentado, contribuindo para a construção de um debate enriquecedor e produtivo.
Em resumo, os seminários científicos são uma excelente oportunidade para os participantes desenvolverem habilidades e competências essenciais para sua formação acadêmica e profissional. Além disso, permitem a construção de conhecimento de forma colaborativa e participativa, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e duradoura.
