Ilustração do conceito de tratamento de varredura cerebral

Os neurocientistas da Universidade de Georgetown descobriram que crianças com deficiências de desenvolvimento da linguagem apresentam anormalidades na área do cérebro associada ao movimento, oferecendo novos insights para diagnóstico e tratamento. Crédito: SciTechDaily.com

A pesquisa revela anomalias cerebrais em crianças com deficiências de desenvolvimento da linguagem, sugerindo novos caminhos potenciais para diagnóstico e tratamento com base nas funções cerebrais relacionadas ao movimento.

Uma análise rigorosa de numerosos estudos conclui que uma parte do cérebro tradicionalmente associada ao movimento é anormal em crianças com deficiências de desenvolvimento da linguagem, de acordo com neurocientistas do Centro Médico da Universidade de Georgetown. A descoberta tem potencial para melhorar o diagnóstico e o tratamento das dificuldades de linguagem.

Descobrindo anormalidades cerebrais em distúrbios de linguagem

Os pesquisadores investigaram anormalidades cerebrais no distúrbio do desenvolvimento da linguagem. Esta condição, que afeta o desenvolvimento de vários aspectos da linguagem, é tão comum quanto o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e dislexia, e mais prevalente que o autismo. Os cientistas descobriram que anormalidades ocorreram especificamente no neoestriado anterior, dentro dos gânglios da base, uma estrutura encontrada nas profundezas do cérebro. Eles descreveram suas descobertas em 15 de março na revista Natureza Comportamento Humano.

Para entender melhor por que ocorrem as deficiências de linguagem, os pesquisadores analisaram os resultados de 22 artigos que examinaram estruturas cerebrais em pessoas com o transtorno e, em seguida, empregaram um novo método computacional para identificar padrões comuns de anormalidades nos estudos. Eles determinaram que o neoestriado anterior era anormal em 100% dos estudos que examinaram a estrutura, com menos anormalidades em todas as outras partes do cérebro.

Implicações potenciais e pesquisas futuras

“Esperamos que, ao identificar as bases neurais das dificuldades de desenvolvimento da linguagem, possamos ajudar a aumentar a consciência de um distúrbio importante, mas também pouco reconhecido”, diz o principal autor do estudo, Michael T. Ullman, PhD, professor de neurociência e diretor do Brain e Laboratório de Línguas no Centro Médico da Universidade de Georgetown. “Advertimos, no entanto, que mais pesquisas são necessárias para entender exatamente como o neoestriado anterior pode levar a dificuldades de linguagem.”

Ullman diz que as descobertas ressaltam a utilidade potencial de medicamentos que são conhecidos por melhorar as deficiências de movimento devido à disfunção dos gânglios da base, como aqueles que atuam nos receptores de dopamina. Intervenções que incentivem a compensação por estruturas cerebrais intactas também podem ser úteis. Além disso, as anormalidades dos gânglios da base poderiam servir potencialmente como biomarcadores precoces de uma maior probabilidade de problemas de desenvolvimento de linguagem. Esses sinais de alerta precoce podem desencadear procedimentos de diagnóstico adicionais, levando potencialmente a uma terapia precoce.

“Continuar os esforços de investigação para compreender melhor a neurobiologia dos distúrbios do desenvolvimento da linguagem, especialmente o papel dos gânglios da base, poderia ajudar muitas crianças que são afectadas por estes problemas”, conclui Ullman.

Referência: “A neuroanatomia do distúrbio do desenvolvimento da linguagem: uma revisão sistemática e meta-análise” por Michael T. Ullman, Gillian M. Clark, Mariel Y. Pullman, Jarrett T. Lovelett, Elizabeth I. Pierpont, Xiong Jiang e Peter E. Turkeltaub, 15 de março de 2024, Natureza Comportamento Humano.
DOI: 10.1038/s41562-024-01843-6

Além de Ullman, outros autores de Georgetown incluem Mariel Pullman, Jarrett Lovelett, Xiong Jiang e Peter Turkeltaub. Gillian Clark estava na Deakin University, Melbourne, Austrália. Elizabeth Pierpont está no Centro Médico da Universidade de Minnesota, em Minneapolis.

Este trabalho foi apoiado pelas bolsas do NIH R01 HD049347 e R21 HD 087088; NSF concede BCS 1439290 e BCS 1940980; e financiamento do Mabel H. Flory Trust.



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Formado em Educação Física, apaixonado por tecnologia, decidi criar o site news space em 2022 para divulgar meu trabalho, tenho como objetivo fornecer informações relevantes e descomplicadas sobre diversos assuntos, incluindo jogos, tecnologia, esportes, educação e muito mais.